| 
|
Bouwprojecten
Deze pagina geeft een overzicht van scholenbouwprojecten waaraan de Turing Foundation heeft bijgedragen. De Turing Foundation bouwt alleen scholen wanneer de exploitatie van het gebouw en de kwaliteit van het onderwijs gewaarborgd is. De Turing Foundation investeert daarnaast in school management en teacher training, beroepsonderwijs, en andere projecten voor toegang tot kwalitatief goed onderwijs. Voor een overzicht van al onze onderwijsprojecten, zie onze onderwijs pagina.
Projectdetails
  |
Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2019-2022
ChildFund Duitsland is een van de elf leden van de wereldwijde ChildFund Alliance en zet zich in voor kinderen in achtergestelde posities en hun families en gemeenschappen. Gezamenlijk zijn zij werkzaam in meer dan 50 landen waaronder DR Congo. ChildFund werkt voor dit project samen met de lokale organisatie Diocesan Justice and Peace Commission Bukavu. Ze willen drie belangrijke en grote basisscholen renoveren. Daarnaast trainen ze met begeleiding van Edukans en hun lokale trainingsteam (een ander ondersteund project van de Turing Foundation) leerkrachten op 27 scholen in actieve en kindgerichte lesmethode. Elke zes maanden vindt er een trainingssessie plaats en tussentijd worden leerkrachten on-the-job gecoacht. Een kernteam van 11 mensen, waaronder zes leerkrachten, wordt opgeleid als trainers zodat na dit project de training voortgezet en uitgerold kan worden. Naar verwachting neemt het uitvalpercentage af en zijn de kinderen en leerkrachten meer aanwezig zodat de leerresultaten verbeteren. De Turing Foundation draagt t/m 2022 € 133.000 bij aan dit project. Update januari 2023: Zoals verwacht, heeft het project wegens de extreme uitdagingen voor minder verbetering van leerresultaten en aanwezigheid geleid dan gehoopt. Toch kan het project met succes worden afgerond. Externe evaluatie wijst uit dat meer onderwijsinspecteurs in de methode getraind zouden moeten worden. Zo kan de kwaliteit van beoordeling van de lerarenperformance worden verbeterd. Maar ook de infrastructuur van een schoolgebouw speelt een belangrijke rol in het bereiken van betere leerresultaten: als de basis goed is, leren leerlingen aanzienlijk beter. Getrainde leraren passen verder de methode goed toe in praktijk; lessen worden beter en anders voorbereid, kinderen werken meer in kleinere groepjes in de klas, zwakkere kinderen trekken zich op aan de sterkere en worden meer betrokken; de rol van de leraar verandert van puur sturend naar meer begeleidend. ChildFund blijft samen met haar lokale partner CDJP actief in deze uiterst kwetsbare regio in Oost Congo.
Zie ook:
 Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo |
 |
"Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone, 2018-2021
De Engelse ngo Street Child begon in 2008 met een klein project voor 100 straatkinderen in Sierra Leone. Inmiddels heeft Street Child met haar programma's 'Onderwijs, Bescherming en Bestaanswijze' meer dan 100.000 kinderen bereikt in Afrika en Azië. Met dit project wil Street Child samen met de lokale partner Street Child of Sierra Leone voor 7.000 leerlingen op 35 scholen de kwaliteit van onderwijs verbeteren en zorgen dat jaarlijks 1.400 leerlingen eindexamen doen. In totaal worden 50 ongekwalificeerde leerkrachten via het 'Distant Learning'-programma officieel opgeleid en erkend als docent. Op elke school krijgen drie bovenbouwdocenten extra training in de lesstof en algemene onderwijsvaardigheden. Leerlingen krijgen schoolmaterialen en een klaslokaal wordt gerenoveerd. Daarnaast worden initiatieven gestart om een inkomen voor de scholen genereren. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 13.000 in 2021) Update januari 2021: Het project heeft de afgelopen twee projectjaren belangrijke vooruitgang geboekt, ondanks de tegenslagen in 2020 door Covid-19. Zo zijn inmiddels alle geplande verbouw/renovatieprojecten op alle 40 scholen compleet afgerond, zijn ruim 2.000 extra kinderen ingestroomd op de scholen en zijn alle scholen actief met activiteiten die inkomsten genereren. Update mei 2022: In drie jaar stroomden 10.763 kinderen in op 40 scholen, ruim 25% meer leerlingen dan beoogd. Van elke school rondde een ongekwalificeerde leraar het 'Distant Learning' programma af, 39 van de 40 scholen zijn inmiddels officieel erkend door de overheid. De schoolresultaten zijn door verbeterde lestechnieken 32% hoger dan bij aanvang. Aanzienlijk meer kinderen deden de eindtoets (NPSE) en 80% daarvan slaagde. Een prachtig resultaat.
Zie ook:
 "Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone |
  |
Versteviging 'sandwich' onderwijsmethode in ruraal Kameroen, 2017-2019
DISOP Kameroen formaliseert de sandwich-lesmethode in Kameroen. Twee weken in de klas wordt hierbij steeds afgewisseld met twee weken praktijk. Hierdoor is er continue uitwisseling tussen marktbehoefte en de opleidingseisen en sluit de opleiding goed aan bij de markt. Door de methode te formaliseren via curricula, training en lobby, stijgt de waarde van een certificaat en komen de scholen in aanmerking voor overheidssteun. De Turing Foundation doneert € 120.000 aan dit project, geoormerkt voor het formalisatie-proces en de bouw van een trainingscentrum, waarvan € 24.000 in 2019. Update januari 2021: Onze bijdrage aan het formaliseren van deze leerwerktraject methode heeft VIA Don Bosco in staat gesteld de methode officieel erkend te krijgen zodat de landbouwscholen in aanmerking komen voor overheidssubsidie. De methode zal als specialiteit aangeboden worden op de onderwijsfaculteit van de universiteit van Yaoundé. Daarnaast is een nieuw trainingscentrum Malen V gebouwd waardoor meer opleiders getraind kunnen worden. De integratie op de arbeidsmarkt blijft echter nog lastig. Veel jongeren hebben moeite om werk te vinden na hun opleiding. Er is daarom een vervolgproject gestart wat daar gericht aan gaat werken. Turing heeft besloten ook dit vervolgproject te ondersteunen voor in totaal € 63.000.
Zie ook:
 Versteviging 'sandwich' onderwijsmethode in ruraal Kameroen |
 |
Zelfstandig Beroepsopleidingscentrum voor vrouwen, Parakou, Benin, 2016-2019
Stichting Hubi & Vinciane uit België ondersteunt streekontwikkeling rond de stad Parakou (centraal Benin) via projecten in gezondheidszorg, economische (landbouw) ontwikkeling en onderwijs. Een Beroepsopleidingscentrum in Parakou leidt jaarlijks 40 vrouwen op om met name landbouwproducten te verwerken tot bijv. sap of cosmetica. Het aantal leerlingen en de verkoop tijdens de opleiding genereert nog te weinig eigen inkomsten om kwaliteitsinvesteringen te doen. Hubi & Vinciane helpt hen de school met een klaslokaal uit te breiden en de voorzieningen te verbeteren voor productverwerking. Naar verwachting groeit het leerlingenaantal naar 100, stijgt de omzet met een groter jaarlijkse positief resultaat als gevolg en kan het centrum hierdoor volgende kleine investeringen zelf bekostigen. De Turing Foundation doneert € 50.000 aan dit project (50% van de totale begroting) Update oktober 2019: Het project heeft een doorstart gemaakt dankzij een aangescherpt strategisch plan. De plannen om op termijn zelfvoorzienend te worden zien er veelbelovend uit. Zo is een extra klaslokaal gebouwd en ingericht, en zijn nieuwe inkomsten genererende activiteiten voor het centrum opgezet die focussen op fruitverwerking en het opzetten van visvijvers.
Zie ook:
 Beroepsopleidingscentrum voor vrouwen, Parakou, Benin |
 |
Toegang tot kwalitatief goed onderwijs in het district Kailahun, Sierra Leone, 2013-2015
In Sierra Leone is het aantal kinderen dat onderwijs volgt bijzonder laag, vooral meisjes gaan nauwelijks naar school. Door dit onderwijsproject van Plan Nederland krijgen 1.500 kinderen toegang tot kwalitatief goed onderwijs. Hierbij wordt nadrukkelijk gestreefd naar een participatiegraad van meisjes van 50%. Het project bestaat uit de bouw van een school in Kailahun en trainingen voor 50 leraren, 75 overheidsmedewerkers en het schoolmanagement. Daarnaast worden oudercomité’s opgericht en wordt gewerkt aan de lokale bewustwording van het belang van scholing van kinderen in het algemeen en van meisjes in het bijzonder. De Turing Foundation doneert € 145.000 (waarvan € 45.000 in 2015) als bijdrage voor de toegang tot kwalitatief goed onderwijs voor 1.500 kinderen. Update september 2014: Kailahun is een van de eerste regio's waar het Ebola virus om zich heen greep. Tot die tijd liep het project over het algemeen volgens plan, maar tot de Ebola crisis achter de rug is heeft Plan Nederland de activiteiten in de regio gestaakt en staf uit de regio teruggetrokken. Update oktober 2015: De bouwactiviteiten van de school en lerarenwoning zijn gerealiseerd. De eerste helft van het schoolmeubilair is geleverd, maar als gevolg van een vervoersverbod ten tijden van de ebola uitbraak is de levering van het rest van het schoolmeubilair uitgesteld naar eind 2015. De teacher trainingsactiviteiten zijn weer opgepakt. Er zijn bewustwordingsbijeenkomst georganiseerd in Jaluahun om kinderen, met name meisjes, weer terug op school te krijgen na de ebola uitbraak. Er is een schooljeugdclub gevormd die bewustwording zal creëren in de dorpen om meer meisjes naar school te krijgen.
Zie ook:
 Toegang tot kwalitatief goed onderwijs in het district Kailahun, Sierra Leone |
  |
Bouw Technische School, Kambila, Mali, 2010-2014
Stichting Mali gaat in samenwerking met lokale partner Solisa een basale technische school opzetten, om enig verder perspectief te bieden naast basisonderwijs in een gebied waar geheel geen vervolgopleidingen worden aangeboden. Doel is kansarme jongeren op te leiden voor beroepen waar behoefte aan is in de omgeving. De opleidingen zullen bestaan uit modules van 3, 6 en 12 maanden. De Turing Foundation financierde al eerder de bouw van scholen door deze stichting in Kenenkou, N'goro en Balandougou. De Turing Foundation droeg € 40.000,- bij voor de bouw van de technische school. Update december 2014: Na meerdere vertragingen, eerst vanwege problemen over de aangekochte grond, later door het conflict in Noord-Mali, is de technische school in Kambila op 8 november 2014 geopend in het bijzijn van vele officials. De school bestaat uit twee gebouwen met zes lokalen, latrines, kantoorruimte en waterputten en is voor het schooljaar 2014-2015 in gebruik genomen door 40 leerlingen. De school heeft een maximale capaciteit van 80 leerlingen.
Zie ook:
 Voortgang bouw Technische School, Kambila, Mali, januari 2012 |
 |
Beroepsonderwijs voor meisjes, Kimpoko-Nsele Commune, Kinshasa, D.R. Congo, 2014-2015
Christian Aid zet samen met de lokale NGO Fraternité Père Maurice D'Hoore een trainingscentrum op in Kinshasa, D.R. Congo, zodat jaarlijks 150 kansarme meiden beroepsonderwijs kunnen volgen. Dit project is onderdeel van een groter programma met diverse andere partners en een bereik van 6.000 meiden om de non-formele onderwijssector in DRC te versterken. De motivatie onder de doelgroep is hoog omdat het voor velen de enige kans is op een betere toekomst . De Turing Foundation draagt in 2014 € 40.000 bij aan de bouw en inrichting van het trainingcentrum Update juni 2015: De bouwwerkzaamheden zijn afgerond en het vocational training center is op 3 maart 2015 officieel geopend en is geschikt voor 150 leerlingen. Het gebouw bestaat uit vier klaslokalen, vier sanitaire voorzieningen, een lerarenkamer en een werkplaats.
Zie ook:
 Beroepsonderwijs voor meisjes - in aanbouw, Nsele Commune, Kinshasa, 2014 |
 |
Bouw van een basisschool, Fanta, Benin, 2014-2015
Stichting Le Pont is actief in Benin met projecten op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, water en sanitatie. Le Pont bouwt jaarlijks een school in samenwerking met de lokale bevolking, die zowel financieel als in arbeidsuren nauw betrokken is bij de bouw en bij het onderhoud. Dit project betreft een basisschool in Fanta, een klein dorp in de provincie Comé, in het zuiden van Benin. De helft van de 200 schoolkinderen krijgt onderwijs in een open constructie van palen en stro. De constructie van 3 'echte' lokalen draagt direct bij aan beter onderwijs voor deze groep kinderen. De Turing Foundation hielp Le Pont al vier andere scholen bouwen in Benin, en draagt € 12.000 bij aan de bouw van deze basisschool in Fanta. Update maart 2016: Na vertraging van een jaar is de nieuwbouw van drie klaslokalen gerealiseerd. Het schoolgebouw is op 20 november 2015 feestelijk geopend in bijzijn van de Nederlandse ambassadeur in Benin, vertegenwoordigers van het van het ministerie van onderwijs en de gemeenschap van Fanta.
Zie ook:
 Het oude "schoolgebouw", Fanta, Benin, 2014-2015 |
  |
Vaktraining van begeleiders buitenschoolse activiteiten, Tillaberi, Niger, 2012-2013
Oxfam Novib is een internationale organisatie, die Niger tot een van haar concentratielanden heeft verkozen omdat dit land relatief weinig ontwikkelingshulp ontvangt. Samen met de lokale partner MCE wil Oxfam Novib de kwaliteit van onderwijs in de regio Tillaberi verbeteren. Onderdeel daarvan is om jongeren, die om allerlei redenen hun school niet kunnen afmaken, op te leiden tot begeleider voor buitenschoolse opvang. Zo krijgen zij een perspectief voor de toekomst en leren schoolkinderen praktische vaardigheden voor landbouw en veeteelt, om beter voorbereid te zijn op een zelfstandig leven na school. MCE wil dit succesvolle concept in meer delen van Niger gaan uitvoeren. De Turing Foundation doneert in totaal € 50.000 (waarvan € 25.000 in 2013) voor de vaktraining van 160 begeleiders, en het financieel zelfstandig maken van buitenschoolse activiteiten op 10 scholen. Update december 2014: Omdat het projectplan niet uitvoerbaar bleek heeft MCE in 2013 besloten het project te verkleinen. Zo was het bedrag dat beschikbaar is gesteld voor de installatie van de inkomensgenererende activiteiten op scholen en voor technische ondersteuning / investeringskosten te laag en kosten voor uitrusting van het centrum, te hoog gebudgetteerd. Hierdoor bleken weinig scholen financieel zelfstandig te kunnen draaien. In de nieuwe situatie beperkt MCE de buitenschoolse activiteiten tot 25 scholen om naar behoren te kunnen investeren, zowel qua materiaal als ondersteuning. Het jaarlijks aantal opgeleide begeleiders is bijgesteld van 80 naar 42 begeleiders.
Zie ook:
 Kinderen op school in Tillaberi, Niger, 2012 |
 |
Uitbreiding school, Kinshasa, D.R. Congo, 2013-2014
De Nederlandse stichting Tosangana is opgericht voor en door Congolese vrouwen. Samen met de lokale organisaties Anomes en Les Millénaires zetten zij zich in voor kwalitatief beter onderwijs in Kinshasa. Zij zijn bezig een multifunctioneel centrum te bouwen, bestemd voor peuter- basis- en beroepsonderwijs. De Turing Foundation draagt € 15.000 bij aan de plaatsing van het dak, waardoor 350 kinderen per jaar naar de basisschool kunnen. Op dit dak wordt de lokalen voor de beroepsopleiding geplaatst. Update december 2014: Driekwart jaar later dan gepland is de bouw succesvol afgerond. Zes klaslokalen zijn voorzien van een dak. De school is voorzien van boeken en er zijn nieuwe lesmethodieken ontwikkeld. Kinderen uit de wijk Mitendi hebben nu voor het eerst toegang tot onderwijs.
Zie ook:
 Uitbreiding school, Kinshasa, D.R. Congo |
  |
Uitbreiding van de middelbare school, Gaongho, Burkina Faso, 2012-2013
De stichting Zeewolde Werelddorp zet zich in om de levensomstandigheden te verbeteren in Gaongho in Burkina Faso, een gemeente waar Zeewolde een vriendschapsband mee heeft. In samenwerking met de Burkinese ontwikkelingsorganisatie l’Association pour le Développement du Département de Gaongho (ADDG) wil men de enige middelbare school in de gemeente uitbreiden van 4 naar 8 klaslokalen, met een magazijn, administratiegebouw en zonnepanelen om jaarlijks twee maal zoveel kinderen toegang tot onderwijs te bieden als momenteel mogelijk is. Men wil bovendien aan de examenresultaten verbeteren door bijlessen en huiswerk maken in de avonduren mogelijk te maken (middels de zonnepanelenverlichting). De Turing Foundation droeg € 30.000,- bij in 2012, ter dekking van 1/3e van de projectkosten. Update januari 2014: Het bouwproject is (weliswaar met een flinke vertraging) succesvol afgerond. Dankzij de zonnepanelen kunnen de kinderen nu ook 's avonds les krijgen. De Burkinese overheid heeft nog eens twee extra lokalen bijgebouwd, zodat er nu 10 klaslokalen zijn. Het nieuwe schooljaar 2013-2014 is gestart met 518 leerlingen (voorheen was er plaats voor 200 leerlingen). Zie ook: Andere projecten in Burkina Faso  Kinderen in een van de nieuwe klaslokalen, Gaongho, december 2013 |
 |
Teacher Training en Uitbreiding School, Toungana, Burkina Faso, 2011-2013
De Association for Small African Projects (ASAP) richt zich op het verbeteren van het welzijn van de inwoners van 9 arme dorpen in West-Burkina Faso. In 2011 worden de onderwijzers van de 9 dorpen en het omringende gebied vakinhoudelijk bijgeschoold en getraind in nieuwe lesmethoden. Ook wordt in het dorp Toungana (60km oost van Bobo Dioulasso) de lagere school uitgebreid met 3 klaslokalen, lerarenwoningen, toiletten en schoolmeubilair. De bouwactiviteiten worden uitgespreid over 3 jaar. De onderwijsautoriteiten hebben zich gecommitteerd jaarlijks een extra onderwijzer te leveren. De Turing Foundation draagt € 45.000,- bij (waarvan € 10.000 in 2013), ter dekking van 100% van de teacher training en 50% van de bouwkosten. Update september 2013: De bouw is afgerond en vanaf deze maand volgen 160 kinderen onderwijs verdeeld over 6 lokalen . Daarnaast zijn docenten van 26 scholen in de districten Satiri en Léna getraind.
Zie ook:
 Teacher Training en uitbreiding school, Toungana, Burkina Faso |
|
|
Afbouw 2 lokalen CEG High School Sazué, Benin, 2013
De stichting Le Pont richt zich op de verbetering van de algehele leefsituatie in Benin. De stichting is actief op projecten voor water en hygiëne, onderwijs en gezondheidszorg. De Turing Foundation steunde al drie keer eerder de bouw van een school door Stichting Le Pont, waaronder drie klaslokalen van de CEG High School in Sazué. In 2012 heeft de gemeenschap van Sazué zelf een extra schoolgebouw bestaande uit twee klaslokalen gebouwd. Wegens gebrek aan voldoende financiële middelen is het gebouw niet afgewerkt. De bijdrage van de Turing Foundation bedraagt € 11.500 en maakt het mogelijk om een nieuw dak, ramen en deuren en een nieuwe vloer te plaatsten. Update januari 2014: De bouw is gerealiseerd en de opening vond 20 september 2013 plaats - tegelijk met de opening van het andere schoolgebouw dat de Turing Foundation financierde - in bijzijn van de Nederlandse ambassadeur, vertegenwoordigers van het van het ministerie van onderwijs en de burgemeester van Grand Popo.
Zie ook:
 Afbouw 2 lokalen CEG High School Sazué, Benin |
|
|
Bouw van 3 klaslokalen voor kwalitatief beter primair onderwijs, Sakarou, Benin, 2013
Stichting Hubi en Vinciane wil de levensstandaard van de bevolking in het departement Borgou in Benin verbeteren. Zij investeren in verbetering van de kwaliteit van onderwijs door 3 extra klaslokalen bij te bouwen op een school in Sakarou. Zo kunnen de kinderen in hun eigen klaslokaal gedurende het hele jaar les krijgen, en komt er een einde aan de chaos in overvolle klassen op deze school. De Turing Foundation dekt met € 18.000 euro 50% van de bouwkosten van de drie nieuwe klaslokalen. Update juni 2014: De drie klaslokalen zijn gerealiseerd. Er zijn 100 extra schoolbanken geplaatst. Dankzij de uitbreiding zitten er 50 leerlingen in een klas, terwijl dit in de oude situatie nog 90 leerlingen waren.
Zie ook:
 Verbetering de kwaliteit van primair onderwijs, Benin, 2013 |
  |
Inrichting informatiecentrum, Inkisi-Kisantu, D.R. Congo, 2012-2013
De Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de D.R. Congo. In Inkisi-Kisantu wil Bambale een informatie & opleidingscentrum opstarten en inrichten. Doel is om computers te integreren in basis- en beroepsonderwijs, leraren te trainen, en cursussen voor volwassenen en ondernemers te organiseren. Daarnaast kan de lokale bevolking ook gebruik maken van de faciliteiten. Met de bijdrage van Turing worden 12 computers aangeschaft, beheerders getraind, computercursussen opgezet en leraren en leerlingen opgeleid. De Turing Foundation draagt in 2012 € 10.000 bij aan dit project. Update juli 2014: De verbouwingswerkzaamheden zijn afgerond en het informatiecentrum is ingericht. De medewerkers zijn getraind en het centrum zal met de start van het nieuwe schooljaar in september haar deuren openen. Kinderen van twee basisscholen, een middelbare school en een vakopleiding voor verpleegkundigen krijgen computerlessen in het centrum, ter aanvulling op het reguliere onderwijsprogramma.
Zie ook:
 Ecole Professionnelle d’Informatique Mucolim, Kinshasa, D.R. Congo |
 |
Bouw van vier klaslokalen, Kwale district, Kenia, 2012-2013
Kids in Kenia is opgericht om lokale initiatieven op het gebied van educatie in Kenia te steunen. De stichting steunt de Vitsangalaweni basisschool, gelegen in het arme Kwale-district in Zuidoost Kenia. Kids in Kenia verbetert de kwaliteit van het gegeven onderwijs met schoon water, klaslokalen, training van leraren, sanitair, schoolboeken en schoolmeubilair. Voor de Vitsangalaweni basisschool hebben de ouders van leem en hout 4 extra tijdelijke klaslokalen gebouwd. Twee daarvan zijn zo onveilig dat lessen nu in de openlucht worden gegeven. Kids in Kenia wil als onderdeel van de totale verbetering van de school 4 veilige klaslokalen bouwen. De Turing Foundation doneert in 2012 € 15.000 aan dit project. Update juni 2013: de bouw van de 4 klaslokalen op de Vitsangalaweni basisschool naar volle tevredenheid verlopen. Voorheen volgden ruim 800 kinderen onderwijs in 6 lokalen, nu zijn dat 980 kinderen verdeeld over 10 lokalen.
Zie ook:
 Bouw van vier klaslokalen, Kwale district, Kenia |
 |
Zonne-energie gestuurde computerlabs, Mbekenyera en Liwale, Tanzania, 2012-2013
Stichting Ukengee realiseert zonne-energie gestuurde computerlabs op middelbare scholen in het district Lindi, in Tanzania. Na een succesvolle pilot in 2009 op twee secondary schools, heeft de stichting als doelstelling om in 10 jaar tijd 35 computerlabs in te richten voor secondary schools in Lindi. Ukengee draagt ook zorg voor onderhoud en training van de docenten. Zo wil Ukengee de kwaliteit van het totale middelbare school onderwijs in dit district verbeteren. De computerlabs zijn toegankelijk voor de lokale bevolking en worden tevens ingezet voor cursussen voor niet-scholieren. De Turing Foundation draag bij aan het opzetten van twee computerlabs, een in Mbekenyera (875 leerlingen) en een in Liwale (623 leerlingen). Ukengee bereikt, met deze twee nieuwe labs erbij, in totaal 8.000 mensen. De Turing Foundation doneert in totaal € 30.000 (ca 40% van de kosten) om de twee computerlabs in Mbekenyera en in Liwale mogelijk te maken. Update oktober 2012: Het fondenwerving verloopt voorspoedig. Hierdoor kon Ukengee (naast Nachingea en Mbekebyera) een derde computerlab opzetten in het afgelegen dorp Liwale. De computerlabs zijn geïnstalleerd. Computerlessen zijn in het onderwijsprogramma opgenomen. Met het plaatsen van computers, die zowel door leerlingen als de lokale bevolking gebruikt worden, wordt getracht de kennisachterstand in dit gebied aan te pakken.
Zie ook:
 Zonne-energie gestuurd computerlab, Liwale, november 2012, Tanzania |
|
|
Bouw middelbare school, Sazué, Benin, 2012-2013
De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. De Turing Foundation steunde al drie keer eerder de bouw van een school door Stichting Le Pont. Nu wil Le Pont een middelbare school in Sazué bouwen, de leraren trainen, schoollunches verzorgen om de concentratie van de kinderen te verbeteren en schooltuinen aanleggen De Turing Foundation draagt in 2012 € 15.000 bij aan dit project (ca 50% van de projectkosten). Update januari 2014: De bouw is gerealiseerd. In september 2013 werd de school geopend in bijzijn van de Nederlandse ambassadeur, vertegenwoordigers van het van het ministerie van onderwijs en de burgemeester van Grand Popo.
Zie ook:
 De huidige situatie in Sazué |
  |
Bouw School, Mamfe, Kameroen, 2010-2012
Live Build bouwt in samenwerking met United Action for Children (UAC) een kwalitatief hoogwaardige school in Mamfe. UAC heeft al zo'n school opgezet in Buea met kleinere klassen, kwaliteitsonderwijs, HIV/Aids voorlichting, vakonderwijs, bijlessen en computer training. De schoolresultaten van deze school in Buea behoren tot de beste van de omgeving. Dit succes wil men nu herhalen in Mamfe. De school biedt 14 lokalen voor 480 leerlingen. De Turing Foundation draagt € 25.000,- bij in 2010 voor de eerste fase van de bouw van de school in Mamfe (4 klaslokalen, toiletten en een lerarenkamer), die naar verwachting in januari 2011 zal worden afgerond. Update maart 2012: De bouwwerkzaamheden zijn in oktober 2010 van start gegaan maar hebben vertragingen opgelopen, onder andere enorme regenval. Inmiddels is de eerste fase van de bouw successvol afgerond, zij het met een kleine budgetoverschrijding omdat is besloten de fundering meteen voor het hele complex aan te leggen, en niet slechts voor de klaslokalen uit de eerste fase. In Februari 2012 bezocht een team van de Turing Foundation dit project (zie foto). Er wordt ondertussen gewerkt aan de tweede fase, terwijl in de afgebouwde lokalen les wordt gegeven.
Zie ook:
 Beneden wordt lesgegeven, terwijl boven aan de tweede verdieping wordt gewerkt. Turing projectbezoek, maart 2012. |
 |
Lerarenwoningen met zonnepanelen, Rakissé-Toêghin, Burkina Faso, 2012
Stichting AFOS zet zich in om de leefomstandigheden te verbeteren in ontwikkelingslanden, met name in Burkina Faso. In samenwerking met de Burkinese ontwikkelingsorganisatie Association Femmes de ZENA wil men de voorzieningen van de basisschool in het dorp Rakissé-Toêghin compleet maken door een schoolkeuken en twee lerarenwoningen te bouwen, en zes lerarenwoningen te voorzien van zonnepanelen voor verlichting. Doel van de voorzieningen voor de onderwijzers is om hen langer aan de school te kunnen binden. De Turing Foundation draagt € 17.500 bij aan dit project. Update september 2012: De lerarenwoning en keuken zijn klaar, en de bekabeling voor de zonnepanelen ligt er. De zonnepanelen zelf worden in oktober aangelegd, als de leraren terug zijn van vakantieverlof.
Zie ook:
 Basisschool Rakissé-Toêghin, Burkina Faso |
 |
Marera Primary School project, Tanzania, 2012
Stichting Rhotia Valley vangt in Tanzania 36 weeskinderen op in drie gezinshuizen en exploiteert een toeristenlodge als leer- en werkgelegenheidsproject dat bovendien inkomsten genereert voor de gezinshuizen. Daarnaast richt men zich op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op de Marera Primary School, waar 430 kinderen onderwijs volgen. In 2011 werden de schoolgebouwen gerenoveerd, schoolboeken aangeschaft en onderwijzers getraind in het gebruik van laptops in het onderwijs in het kader van het One Laptop per Child programma. In 2012 is er nog behoefte aan extra leermiddelen. Ook wil men de kinderen een schoolontbijt bieden en investeren in een moestuin en veestapel zodat de school in de toekomst uit de opbrengsten daarvan het schoolontbijt kan realiseren. De Turing Foundation steunt het schoolontbijt en investeringen in de moestuin en veestapel in 2012 met een bijdrage van € 15.000. Update september 2012: De stichting heeft ons bericht dat de hoofdmeester van de school diefstal heeft gepleegd door voedsel (verkregen uit het World Food Program) en laptops door te verkopen voor eigen gewin. Tegen hem loopt nu een rechtszaak. Middelen die waren verkregen met de donatie van de Turing Foundation zijn overigens niet verdwenen.
Zie ook:
 Schoolontbijt, Marera Primary School project, Tanzania |
 |
Bouw en inrichting van een ambachtschool in Chepchoina, Kenia, 2009-2011
Elimu Mount Elgon (EME) faciliteert onderwijsprojecten in de Mount Elgon regio in Kenia. De stichting bouwt een ambachtschool voor 180 leerlingen (2 klaslokalen, 6 lerarenwoningen, 4 praktijkruimtes, inrichting en apparatuur). waar vaktechnisch onderwijs gegeven zal worden in land- en tuinbouw, houtbewerking, metaal, elektra en huishoudonderwijs. Het gebouw wordt een onderdeel van een scholencomplex. De Turing Foundation heeft vorig jaar € 40.000,- (de helft van de bouw- en inrichtingskosten van deze ambachtschool) toegezegd. Update oktober 2012: De bouw van de ambachtschool is in december 2011 afgerond. In februari 2012 zijn 40 leerlingen gestart met hun opleiding. Het is EME gelukt de school als overheidsinstelling te registreren, waarmee subsidie en staf voor de toekomst deels gewaarborgd is.
Zie ook:
 Voortgang bouw ambachtschool, augustus 2011 |
  |
Bouw en inrichting centrum voor beroepsonderwijs, Bamako, Mali, 2009-2011
De Stichting Kinderpostzegels Nederland (SKN) bouwt samen met het lokale ENDA Mali een nieuw beroepsonderwijscentrum in het centrum van de Malinese hoofdstad Bamako, waar één- en meerjarige beroepstrainingen zullen worden geboden aan maximaal 150 leerlingen per jaar op het terrein van schilderen, knippen & naaien, haarverzorging, houtbewerking, metaalbewerking, tegelzetten, informatica, koeltechniek, leerbewerking en kaarsenfabricage. De Turing Foundation draagt vanaf 2009 € 40.000,- bij aan de bouw en inrichting van dit nieuwe beroepsonderwijscentrum. Update juli 2011: De bouw van het nieuwe beroepsonderwijs vond plaats van januari t/m december 2010 en is volgens plan verlopen. De officiële opening van de school vond plaats in februari 2011. Op dit moment zijn 7 van de geplande vakopleidingen operationeel: schilderen, knippen & naaien, haarverzorging, houtbewerking, metaalbewerking, tegelzetten en informatica. Later dit jaar zullen ook de vakopleidingen koeltechniek, leerbewerking en kaarsenfabricage van start gaan.
Zie ook:
 Voortgang bouw Bamako beroepsonderwijscentrum, Turing projectbezoek November 2010 |
 |
Bouw school voor basis- en beroepsonderwijs, Djenné, Mali, 2010-2013
De Stichting Djenné richt zich op onderwijs, kunst en cultuur in de stad Djenné in Mali. In nauwe samenwerking met de locale ngo gemeenschap en onderwijsautoriteiten wil de stichting een voorbeeldschool opzetten voor basis- en beroepsonderwijs voor 300 kinderen. Er zal tweetalig onderwijs geboden worden (Bambara en Frans) in klassen van maximaal 50 kinderen. De leerkrachten zullen jaarlijks getraind worden. Het beroepsonderwijs zal bestaan uit korte cursussen (textiel, hout-, metaalbewerking). De Turing Foundation draagt € 20.000 bij voor het opzetten van de school. Update november 2011: De eerste steen gelegd in april. Op dit moment wordt de laatste hand gelegd aan drie klaslokalen. De totale kosten zullen zeker 25% hoger uitvallen dan geraamd, met name omdat er een waterleiding naar het bouwterrein moest worden aangelegd, omdat de ateliers een fundering hebben gekregen, en omdat er een zaakwaarnemer is aangesteld om het bouwproces te begeleiden. Update oktober 2012: De eerste bouwfase is nagenoeg klaar, maar door de onrusten in Mali hebben de ministeries momenteel niet het beloofde geld om de docenten te betalen. Stichting Djenné zoekt hier een oplossing voor. Update juni 2014: De bouw van de campus heeft vertraging opgelopen onder andere als gevolg van politieke onlusten in Mali. Drie klaslokalen, zes ateliers, een toiletblok, de omheining, aanleg van water en elektriciteit en het ophogen en egaliseren van de schoolpleinen zijn gerealiseerd. Helaas vinden er nog geen onderwijsactiviteiten plaats op de campus wegens een gebrek aan financiering voor het aantrekken van docenten. Update december 2014: De school is geopend en 80 kinderen ontvangen onderwijs. Er zijn inmiddels drie docenten aangenomen. Geen van hen wordt door de overheid betaald. Ouders en de gemeente betalen nu hun salaris.
Zie ook:
 Voortgang van de bouw, juli 2012, Djenné, Mali |
  |
Beroepsonderwijs Duurzame Landbouw, Gbomboro, Burkina Faso, 2011
Heifer en partnerorganisatie Asudec gaan in Gbomboro, Noordwest Burkina Faso, een gemeenschapsschool opzetten voor beroepsonderwijs gericht op duurzame landbouw, als onderdeel van een groter programma voor duurzame ontwikkeling. De school zal iedere 3 jaar 60 jongeren opleiden en de oud-studenten daarna helpen met het opzetten van een eigen landbouwbedrijfje. Doelgroep is jongeren van 15 jaar en ouder die geen (of weinig) onderwijs hebben genoten. Naar verwachting kan de school vanaf het 4e jaar voldoende inkomsten genereren om de eigen kosten te dekken. De Turing Foundation draagt € 40.000 bij in 2011 (30% van de kosten voor de eerste 3 jaar van de school). Update juni 2013: In overeenstemming met de regionale onderwijsinstantie en de lokale gemeenschap is een lesprogramma ontwikkeld in zowel de lokale taal als het Frans. Momenteel volgen 30 leerlingen agrarisch onderwijs op het nieuwe educatiecentrum. De bijdrage van de Turing Foundation is gekoppeld aan de opstartfase.
Zie ook:
 Beroepsonderwijs Duurzame Landbouw, Gbomboro, Burkina Faso |
  |
Bouw Medische School, Kiliba, D.R. Congo, 2010-2011
Focus on Education zet samen met de lokale ngo Fondation Chirezi een middelbare beroepsopleiding in de gezondheidszorg op voor 150 leerlingen per jaar. Een opleiding van 3 jaar tot verpleegkundige, waarna werk gevonden kan worden op lokale gezondheidscentra en kleine medische klinieken op het platteland. De doelgroep is kansarme jongens en meisjes van 14 tot 20 jaar. De Turing Foundation draagt € 35.000,- bij aan dit project, waarvan € 10.000 in het slotjaar 2011). Update augustus 2012: De school is volgens plan en binnen budget gebouwd, hoewel de kosten per onderdeel flinke afwijkingen vertonen en de school niet voldoet aan bepaalde voorschriften (zoals de aanwezigheid van toiletten). De lessen zijn eind 2010 begonnen maar tot op heden zijn er beduidend minder leerlingen in opleiding dan beoogd. Ook zijn de geplande inkomstengenererende activiteiten nog niet gestart. Op dit moment telt de school 62 leerlingen. De kosten van de opleiding worden gedekt door de inkomsten, waardoor onze tweede tranche van de donatie (€ 10.000) overbodig is en hiermee komt te vervallen.
Zie ook:
 Medische School in aanbouw, Kiliba, Oktober 2010 |
 |
Bouw en inrichting van de Makaror Mixed Day Secondary School, Makaror, Kenia, 2011-2012
Stichting Welzijn Wajir steunt de armste bevolking van Wajir (Noordoost Kenia) en omgeving, met name op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg en voedselvoorziening. In Makaror wil men een nieuwe middelbare school oprichten die toegang zal bieden tot betaalbaar onderwijs van goede kwaliteit. Eerder maakte St. Welzijn Wajir de oprichting van de Furaha Secondary School mogelijk. Die school is na een paar jaar overgedragen aan de onderwijsautoriteiten, functioneert inmiddels onafhankelijk van de St. Welzijn Wajir en met goede examenresultaten. De Turing Foundation draagt in 2011 € 34.000 bij aan de bouwkosten van de school. Update juni 2011: Ondanks de aanhoudende droogte, waar het project fink last van had, is de bouw van de school in augustus 2011 van start gegaan. De aanbesteding is gewonnnen door een aannemer die bereid was inwoners van Makaror in te zetten voor de werkzaamheden (het maken van bouwstenen en het bewaken van de bouwlokatie). In februari 2012 heeft de school haar deuren geopend. Momenteel volgen 126 leerlingen onderwijs (28 meisjes en 98 jongens) en de toeloop op de school blijft maar toenemen.
Zie ook:
 Bouw en inrichting van het eerste deel van de Makaror Mixed Day Secondary School |
|
|
Teacher training en bouw middelbare school, Gbadagui, Benin, 2011-2012
De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. Eerder steunde de Turing Foundation de bouw van twee basisscholen door St. Le Pont. Nu wil Le Pont een middelbare school in Gbadagui bouwen, en 80 schoolhoofden trainen in onderwerpen zoals schoolmanagement, pedagogiek en administratie. De Turing Foundation draagt in 2011 € 14.000 bij aan dit project. Update maart 2012: Stichting Le Pont heeft besloten om de bouw van de school in Gbadagui te annuleren vanwege de moeizame samenwerking met de lokale partner. De opleiding van de schoolhoofden in het district Grand Popo zal wel doorgang vinden. De donatie wordt naar beneden bijgesteld. Update juni 2014: In april 2014 zijn 72 leraren van verschillende middelbare scholen uit het district Grand Popo getraind. De trainingen zijn als positief en nuttig ervaren door de leerkrachten.
Zie ook:
 Een van de andere scholen die Stichting Le Pont in Benin heeft gebouwd |
|
|
Renovatie en uitbreiding Beroepsopleidingscentrum, Kisantu, D.R. Congo, 2010-2011
De Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de Democratische Republiek Congo. In Kisantu wil de stichting het schoolgebouw renoveren en uitbreiden van het Institut Technique Médicale de Kintanu, een medische beroepsopleiding tot verpleegkundige. Ook zal het school management bijgeschoold worden op het gebied van organisatorische en bedrijfseconomische vaardigheden. De Turing Foundation draagt in 2010 € 33.000 bij voor deze activiteiten. Update juli 2011: De renovatie en uitbreiding van het Beroepsopleidingscentrum is in april 2011 afgerond. De werkzaamheden zijn conform plan uitgevoerd.
Zie ook:
 Renovatie en uitbreiding Beroepsopleidingscentrum, Kisantu |
 |
Bouw vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali, 2010-2011
De Stichting Vrouw & Arbeidsmarkt is een expertisecentrum voor vrouwenvakscholing. De stichting wil het gedachtegoed behouden van de vrouwenvakscholen, een formule die staat voor kortdurende, parttime opleidingen, individuele begeleiding, nazorg en kinderopvang. In Bandiagara, Mali wil men in nauwe samenwerking met de locale ngo gemeenschap en onderwijsautoriteiten een vakschool oprichten voor vrouwen van 15 jaar en ouder. Per jaar kunnen 150 vrouwen een opleiding krijgen, en worden zij begeleid naar werk of het opzetten van een eigen bedrijf. De Turing Foundation draagt € 30.000 bij voor het opzetten van de school, waar in maart 2011 de eerste cursussen van start zullen gaan. Update maart 2012: De bouwwerkzaamheden zijn naar wens verlopen en in december 2011 afgerond. De opening van de school heeft plaatsgevonden op 8 maart 2012. Op dit moment telt de vrouwenvakschool 40 leerlingen. Stichting VAM streeft ernaar om dit aantal in 2012 uit te breiden naar 150 leerlingen.
Zie ook:
 Vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali |
 |
Bouw en inrichting van een middelbare school en teacher training, Kainam, Tanzania 2008-2010
De Stichting Kamitei investeert in lager en middelbaar onderwijs voor plattelandskinderen in Tanzania. Kamitei levert faciliteiten en goederen maar ook training en incentives voor onderwijzers, hulp bij budgetteren en planning, et cetera. De Turing Foundation draagt in 2010, net zoals in de jaren daarvoor, € 30.000,- bij aan het bouwen en inrichten van de eerste middelbare school in Kainam, Tanzania en het opleiden van de leraren (ca 30% van de projectbegroting).
Zie ook:
 Eerste graduation van de middelbare school in Kainam, september 2011 |
 |
Bouw lerarenwoningen voor de Loita Highschool, Entasekira, Kenia, 2010-2011
Het Mill-Hill College in Goirle steunt sinds een aantal jaren de ontwikkeling van de Loita Highschool in Entasekira, Kenia. In dit Maasai gebied is er een tekort aan scholen en daarom werd op initiatief van de lokale gemeenschap en met financiële steun uit Nederland in 2006 de eerste middelbare school opgericht. De Loita Highschool heeft inmiddels 160 scholieren die les krijgen in 4 klaslokalen. Om goede docenten te kunnen aantrekken en behouden is er behoefte aan lerarenwoningen. Het Mill-Hill College werft fondsen om de bouw van een aantal eenvoudige woningen mogelijk te maken. De Turing Foundation draagt € 25.000 bij aan de bouw van deze woningen. Update februari 2012: De bouw is met succes afgerond, en voor een bedrag van € 23.339 (€ 1.661 minder dan begroot) vanwege sterk flucturerende koersen. Dit restant is teruggestort aan de Turing Foundation.
Zie ook:
 Bouw lerarenwoningen voor de Loita Highschool, Kenia |
|
|
Extra klaslokalen en teacher training, Bona, Burkina Faso, 2010
De Association for Small African Projects (ASAP) richt zich op het verbeteren van het welzijn van de inwoners van 9 arme dorpen in het westen van Burkina Faso. In 2010 worden de onderwijzers van de 9 dorpen en het omringende gebied bijgeschoold in vernieuwende lesmethodieken. Ook wordt in het dorp Bona de lagere school uitgebreid met 3 klaslokalen, toiletten en 2 lerarenwoningen. De Turing Foundation draagt € 30.000,- bij in 2010 voor de teacher trainings en uitbreiding van de school. Update 2010: De gebouwen zijn in augustus 2010 opgeleverd. De gemeenschap was nauw betrokken bij de bouw, die daardoor zeer successvol verlopen is. De teacher trainings starten in oktober 2010.
Zie ook:
 Extra klaslokalen en teacher training, Bona, Burkina Faso |
 |
Bouw inkomstengenererende lodge voor beroepsonderwijs, Kisumu, Kenia, 2010
De Ujima Foundation biedt beroepsonderwijs aan voor kansarme jongeren in Nakuru en Kisumu die de zorg hebben voor jongere broers en zussen. De jongeren worden getraind om aan het werk te kunnen in de hospitality sector (hotels, restaurants, etc.). Om dit beroepsonderwijsprogramma in Kisumu op de lange termijn te kunnen financieren, wordt er aan de oevers van het Victoriameer een lodge voor toeristen gebouwd. Volgens het business plan kan het programma binnen een paar jaar uit de inkomsten van de lodge gedekt worden, iets wat Ujima in Nakuru al heeft laten zien. De Turing Foundation draagt € 30.000,- bij in 2010 voor de bouw van de lodge.
Zie ook:
 Inkomstengenererende lodge voor beroepsonderwijs, Kisumu, Kenia |
|
|
Bouw van drie klaslokalen in Gountoëto, Benin, 2010
De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. In 2010 bouwt Le Pont 3 klaslokalen als uitbreiding van het bestaande gebouw van een basisschool in Gountoëto met 260 leerlingen. De gemeenschap is actief betrokken en levert naast een financiële bijdrage ook arbeidskrachten voor de bouw. De Turing Foundation draagt € 11.500,- bij in 2010 voor de bouw van de klaslokalen. De Turing Foundation steunde Le Point al eerder bij de bouw van scholen. Update 2011: De bouw is voorspoedig verlopen. De school is op 12 December 2010 geopend. Er is zelfs een klein overschot op de begroting, dat zal worden aangewend om een pedagogische cursus te organiseren voor alle 80 schoolhoofden in de gemeente Grand Popo.
Zie ook:
 Oude situatie Gountoëto |
 |
Bouw en inrichting basisschool, Chittachong, Bangladesh, 2008-2010
De stichting GlobalCare4All steunt dwarslaesiepatiënten in een revalidatiekliniek in Chittachong, Bangladesh. Bovendien worden ex-patiënten opgeleid tot leraar, een vak waar enorme behoefte aan is en waarmee ex-patiënten een bestaan kunnen opbouwen. Het pilotproject is met success voltooid. De stichting wil nu een omscholingcentrum annex basisschool bouwen en inrichten, waarin naast omscholing ook kosteloos onderwijs kan worden geboden aan 130 kinderen. De Turing Foundation draagt in 2009 € 20.000,- bij aan de projectkosten. In 2008 werd al € 40.000,- bijgedragen. Update sep 2010: De school is gebouwd en biedt onderwijs aan 60 kinderen uit het dorp Chow Dhurry Para. De belemmeringen om het omscholingscentrum te realiseren bleken echter te groot, waardoor de donatie is verlaagd naar € 23.500. Zie ook: Andere projecten in Bangladesh  Les van ex-dwarslaesiepatiënt in Bangladesh |
 |
Bouw en inrichting van een nieuw Beroepsopleidingscentrum, Kisumu, Kenia, 2009-2011
Afri-Can Foundation (voorheen VCAA - Vision, Commitment and Action in Africa) zet samen met de lokale organisaties BIG Ltd en Pandipieri Centre een technisch opleidingscentrum op voor kansarme jongeren in Kisumu, West Kenia. Het centrum zal een praktijkgerichte 2-jarige opleiding tot automonteur aanbieden voor 30 jongeren per jaar. De Turing Foundation draagt € 16.500,- bij aan de bouw en inrichting van dit nieuwe opleidingscentrum. Oplevering is in october 2010. Update Januari 2011: Het centrum is bijna af, op wat details en schilderwerk na (zie foto). De start van de opleidingen is uitgesteld. Het centrum wordt op 7 februari 2011 officieel geopend. Zware regenval heeft de toegangsweg naar het centrum beschadigd, waarvoor nog een oplossing moet worden gezocht. Update oktober 2012: De Afri-car Academy is vier maanden gesloten geweest als gevolg van fraude door de voormalig directeur. Nieuw aangesteld management heeft de school heropend in maart 2012, maar in de nieuwe plannen is helaas geen zicht op de geplande financiele onafhankelijkheid. De samenwerking tussen Turing Foundation en Afri-can Foundation is hiermee afgerond.
Zie ook:
 Het nieuwe Beroepsopleidingscentrum, Kisumu, januari 2011 |
|
|
Bouw en inrichting van een basisschool in Balandougou, Mali, 2009
De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond de stad Bamako in Mali, en proberen onder andere basisscholing mogelijk te maken, voor zowel jongens als meisjes. De Turing Foundation financierde al eerder de bouw van scholen door deze stichting (in 2007 en 2008). Ditmaal bouwt Stichting Mali een basisschool voor 325 leerlingen in het dorp Balandougou, Mali, volgens hetzelfde concept (3 klaslokalen, schoolmeubilair, lesmateriaal, latrines, sportterrein). De Turing Foundation financiert met € 20.000,- ongeveer de helft van de bouw- en inrichtingskosten van deze nieuwe school. Update 2009: De school is in mei 2009 feestelijk geopend.
Zie ook:
 Oude situatie in Balandougou, Mali |
  |
Bouw onderwijscomplex in Yatenga, Burkina Faso, 2007-2009
Stichting WOL bouwt in Burkina Faso het Zoodo onderwijscomplex om beroepsonderwijs voor plattelandsjongeren in de regio te ontwikkelen en te voorkomen dat jongeren opnieuw tot analfabetisme vervallen door gebrek aan passend vervolgonderwijs. De experimentele school annex kenniscentrum wordt gebouwd in Ouahigouya, de hoofdstad van de provincie Yatenga. De Turingfoundation heeft voor € 150.000,- de helft van de bouw en inrichting van dit onderwijscomplex op zich genomen, niet alleen van de schoolgebouwen voor basiseducatie en voortgezet onderwijs maar ook van de praktijklocalen, mediatheek, computerruimtes, keuken en kantine. Update 2009: Bouw en inrichting zijn afgerond, inmiddels volgen 200 kinderen onderwijs in het complex.
Zie ook:
 Voortgang bouw college op onderwijscomplex Zoodo, 2009 |
 |
Technisch Beroepsonderwijs, Nyonko en Fada N'Gourma, Burkina Faso, 2009
Het Technical Training Programme van ETC (Educational Training Consultants) richt zich op human resource development en capacity building in ontwikkelingslanden door het versterken van technisch onderwijs. Het ETC verbetert twee scholen voor technisch beroepsonderwijs in Burkina Faso. Etablissement Gabriel Taborin bevindt zich in Nyonko, een voorstad van hoofdstad Ouagadougou - hier worden onder andere 4 klaslokalen bijgebouwd. Het Centre Formation Professionelle ligt in het stadje Fada N'Gourma in het oosten van het land, waar nog niet veel beroepsonderwijs wordt aangeboden. Hier wordt onder andere de electriciteitsbedrading gerenoveerd. Aan beide scholen wordt bovendien teacher training en management advies geleverd. De Turing Foundation draagt voor € 50.000,- de helft van de projectkosten. Update 2009: De klaslokalen zijn gebouwd en de renovaties zijn afgerond. De teacher trainings vinden plaats in 2010.
Zie ook:
 Technisch Beroepsonderwijs in Nyonko en in Fada N'Gourma, Burkina Faso |
 |
Bouw en inrichting van een school in Agome Anedi, Togo, 2009
De Turing Foundation werkte al samen met Les Compagnons Ruraux op het gebied van natuurbescherming. Onder toezicht van deze Togolese organisatie wordt in hun projectgebied het zelfgebouwde schooltje in Agome Anedi vervangen door een nieuw gebouw met drie klaslokalen, een kantine en latrines. Ook wordt de school voorzien van schoolmeubilair en leermiddelen. De Turing Foundation neemt de volledige kosten (€ 44.000) van de bouw en inrichting voor haar rekening. Update 2010: De bouwwerkzaamheden zijn in october 2009 afgerond. Vanwege hoger uitgevallen bouwkosten moest er enigzins gekort worden op het schoolmeubilair.
Zie ook:
 Het oude schoolgebouw van Agome Anedi - geen les in het regenseizoen |
 |
Bouw van een ecologische school in Sinia, D.R. Congo, 2009-2011
De Wasmoeth Wildlife Foundation beschermt met uitsterven bedreigde diersoorten. Zo zet de stichting een natuurreservaat (Boyoma Sanctuary) op op een eiland in de Congo rivier tegenover het dorpje Sinia. Geen van de kinderen in dit dorp ging ooit naar school, daar er geen scholen zijn in de omgeving. Op verzoek van de lokale autoriteiten bouwt de stichting in dit dorp een basisschool met een capaciteit voor 180 kinderen - later uit te breiden naar 360. Ecologie is onderdeel van het onderwijsprogramma. De Turing Foundation financiert de volledige bouwkosten van deze school (€ 40.000). Update december 2011: De school was op tijd klaar, maar corrupte bureaucraten eisten steekpenningen om de containers met schoolspullen vrij te geven uit de haven van Boma. Wasmoeth weigerde, waardoor de containers pas in mei 2011 (ruim 6 maanden te laat) aan kwamen in Sinia. Ondertussen is de school ingericht en begin oktober zijn de lessen gestart voor 199 kinderen - veel meer dan de 120 waarop de school is berekend. Doordat bouwmaterialen tijdens de vertraging duurder werden en de begroting te krap was zijn de projectkosten beel hoger uitgepakt dan geraamd. De Wasmoeth Wildlife Foundation heeft alle extra kosten op zich genomen, en zich bovendien gecommiteerd om de komende decennia de schoolkosten te blijven betalen. Zie ook: Andere projecten in D.R. Congo  Inwoners van Sinia, Democratische Republiek Congo |
  |
Bouw van twee scholen in Efa en Sofiè, Togo, 2009
Stichting Het R.C. Maagdenhuis steunt in ontwikkelingslanden kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal initiatief. Een netwerk van adviseurs ter plaatse adviseert over de haalbaarheid van de projecten en controleert de ontwikkeling ervan. Samen met de lokale organisatie ARBES bouwt de stichting scholen in plattelandsgemeenschappen met een sterke betrokkenheid van ouders van leerlingen. ARBES is actief in de prefecture Agou nabij Kpalimé. De Turing Foundation draagt met € 35.000,- de helft van de bouwkosten van twee scholen in Efa en Sofiè. Update 2009: De scholen zijn in october 2009 geopend, binnen vier maanden na aanvang van het project. De dorpsgemeenschappen bleken bijzonder gemotiveerd. De aannemer krijgt pas volledig betaald als de scholen er na een jaar bouwtechnisch nog even goed bij staan.
Zie ook:
 Het oude schoolgebouw |
|
|
Uitbreiding en inrichting van een school in Kuma Konda, Togo, 2009
De Turing Foundation werkte al samen met Les Compagnons Ruraux op het gebied van natuurbescherming. Onder toezicht van deze Togolese organisatie wordt in hun projectgebied de school in Kuma Konda uitgebreid met extra klaslokalen, een kantine en latrines. Ook wordt voorzien in leermiddelen. De Turing Foundation neemt de volledige kosten (€ 27.000) van de bouw en inrichting voor haar rekening. Update 2009: Vanaf september 2009 wordt lesgegeven in de nieuwe lokalen.
Zie ook:
 De school in Kuma Konda |
 |
Bouw beroepsonderwijscentrum in Nairobi, Kenia, 2008-2011
ChildsLife International zet zich in voor kwetsbare kinderen in ontwikkelingslanden. Aan de rand van de Kibera sloppenwijk in Nairobi, Kenia zet de stichting een centrum voor beroepsonderwijs op voor 120 leerlingen (metselen, timmeren, kleermaken, kappen en kantooradministratie). De Turing Foundation financiert de helft (€ 40.000) van de bouwkosten van dit trainingcentrum, dat zal bestaan uit 4 klaslokalen, 4 praktijkruimtes, een kantoor en een winkelruimte. Update februari 2012: De opening van het uitgebreide Olympic Vocational Center vond plaats op 1 april 2011. De bouw en de inrichting van de nieuwe klas- en praktijklokalen is geheel volgens verwachting verlopen. Bij de start van de lessen in april 2011 telde de opleiding 65 leerlingen. Per 1 januari 2012 zijn er in totaal 105 inschrijvingen. Het beoogde aantal van 140 leerlingen wordt naar verwachting in april 2012 bereikt.
Zie ook:
 Centrum Beroepsopleiding in aanbouw, februari 2011, Nairobi, Kenia |
 |
Bouw van een lagere school in Isitu, Tanzania, 2008-2012
Connect International steunt kleinschalige en duurzame zelfhulp projecten van lokale organisaties in ontwikkelingslanden. De stichting bouwt in het dorp Isitu, Tanzania een school, inclusief watervoorziening, moestuinen en bomenaanplant, en verzorgt een driejarig programma om het functioneren van de school en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. De Turing Foundation financiert twee-derde van de bouw- en inrichting van de school en van de programmakosten tot en met 2010 (totaal € 30.000). Update februari 2012: De bouw heeft vertraging opgelopen omdat er onduidelijkheid bestond over de exacte bouwlocatie. Bovendien bleek het niet mogelijk om de watertoevoer op de bouwlocatie te regelen, waardoor de bakstenen een eind verderop bij de traditionele waterbronnen vervaardigd moeten worden. Ondertussen is de bouw van de school is succesvol afgerond, maar de bouwkosten zijn als gevolg van de gewijzigde bouwlocatie duurder uitgevallen. Mede daardoor hebben CI en lokale partner Shipo besloten om het verbeterprogramma te annuleren. Daarom komt de bijdrage voor het verbeterprogramma te vervallen en wordt de donatie verlaagd naar € 27.000. Zie ook: Andere projecten in Tanzania  De nieuwe school in aanbouw - november 2010 |
|
|
Bouw en inrichting van een basisschool in N'goro, Mali, 2008-2009
De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond de stad Bamako in Mali, en proberen onder andere basisscholing mogelijk te maken, voor zowel jongens als meisjes. De Turing Foundation financierde al eerder de bouw van een school door deze stichting. Ditmaal bouwt Stichting Mali een basisschool voor 300 leerlingen in het dorp N'goro, Mali, volgens hetzelfde concept (3 klaslokalen, schoolmeubilair, lesmateriaal, latrines, sportterrein). De Turing Foundation financiert met € 25.000,- ongeveer tweederde van de bouw- en inrichtingskosten van deze nieuwe school. Update november 2010: De school draait goed sinds de opening in mei 2009. Tijdens de projectreis in November 2010 naar Burkina Faso en Mali heeft een delegatie van de Turing Foundation een bezoek gebracht aan de school in N’Goro. De school verkeert in goede staat en de leraren maakten een zeer betrokken indruk. Sinds de opening is het aantal leerlingen toegenomen tot 400, waardoor het aantal leerlingen per klas nu zorgwekkend hoog is (in sommige gevallen meer dan 90).
Zie ook:
 Schoolkinderen voor de nieuwe klaslokalen, Turing projectbezoek, November 2010 |
 |
Bouw en inrichting van een basisschool in Sukuma, Laos, 2008-2009
Child's Dream helpt achtergestelde jongeren in de Mekong regio door het verbeteren van de leefomstandigheden en de onderwijsstandaard. In het dorp Sukuma, Laos, verzorgt de stichting de bouw en inrichting van een school voor basisonderwijs. De school zal 12 klaslokalen krijgen voor de 22 onderwijzers en 776 leerlingen. De onderwijzers worden getraind in vernieuwende onderwijsmethoden. De Turing Foundation financiert met € 39.000,- de helft van de bouw- en inrichtingskosten van de nieuwe school. Update 2009: De school is in juli 2009 feestelijk geopend. De bouwkosten zijn bovendien een stuk lager uitgepakt. Een deel van het bespaarde geld is aangewend voor teacher training, de rest (€ 4.000,-) is teruggestort.  Khon Kaen Primary School, Laos - oude situatie |
|
|
Bouw en inrichting middelbare school-bibliotheek, renovatie werkplaats vakonderwijs, Wajir, Kenia, 2008-2009
Stichting Welzijn Wajir helpt de armste bevolking van Wajir (Noordoost Kenia) en omgeving, met name op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, voedselvoorziening en welzijn. Wat onderwijs betreft zet de stichting vooral in op de bouw van scholen, en sinds kort ook op training. De Turing Foundation financiert de volledige bouw en inrichting van de bibliotheek van de Furaha Mixed Day Secondary School (€ 20.000) en de renovatie van een werkplaats voor vakonderwijs van de Wajir High School (€ 11.000)
Zie ook:
 Furaha Mixed Day Secondary School, Wajir, Kenia |
|
|
Bouw van een basisschool in Dangbo, Benin, 2008-2009
De stichting Le Pont bouwt scholen in Benin, die worden voorzien van leraren door de regering en worden geëxploiteerd uit ouderbijdragen. Het is essentieel voor succes op de lange termijn dat ouders zelf financieel bijdragen en meehelpen met de bouw. In 2008 bouwt de stichting een nieuwe basisschool in Dangbo voor 100 kinderen. De Turing Foundation draagt € 11.500,- bij aan de bouw van deze school. Update 2009: De school is op 13 mei 2009 feestelijk geopend.
Zie ook:
 Bouw van de basisschool in Dangbo, Benin |
|
|
Bouw en inrichting Lagere School, Kisantu-Inisi, D.R. Congo, 2008-2009
Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de Democratische Republiek Congo. De stichting bouwt momenteel duurzame opleidingsfaciliteiten voor 279 kansarme kinderen in Kisantu. In de avonduren vindt hier tevens volwasseneducatie plaats. De Turing Foundation draagt in 2008 € 28.250,- bij aan de bouw en inrichting van deze School.
Zie ook:
 De eerste drie nieuwe klaslokalen in aanbouw |
  |
Bouw Macha Innovative Community School, Macha, Zambia, 2008-2009
De PrivaServe Foundation vergroot de zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de plattelandsbevolking in ontwikkelingslanden. De Turing Foundation draagt in 2008 € 50.000,- bij aan de bouw en inrichting van de MICS (Macha Innovative Community School) en de bijbehorende lerarenhuisvesting (4 grote klaslokalen en 4 lerarenwoningen). Update 2010: De school is in augustus 2010 opgeleverd, ongeveer 6 maanden later dan oorspronkelijk gepland. De bouwplannen zijn gedurende het project aangepast. Zo zijn 8 kleine in plaats van 4 grote klaslokalen gebouwd, en zijn de lerarenwoningen groter opgezet zodat er naast alleenstaande leraren ook gezinnen in kunnen wonen. Het komende schooljaar wordt de school in gebruik genomen voor 100 kinderen, in 2012 hoopt men de maximale capaciteit van 350 kinderen te bereiken.  Macha Innovative Community School, Macha, Zambia, juli 2009 |
 |
Bouw en renovatie Milalani Primary School, Msambweni, Kenia, 2008
Stichting Twiga richt zich op onderwijs in het Msambweni gebied, in Kenia. Zij dragen bij aan kwaliteitsverbeteringin het onderwijs, en sponsoren bovendien schoolgeld voor kinderen met universiteitspotentie. De Turing Foundation financiert 50% van de bouw van 8 klaslokalen en renovatie van een aantal oude lokalen voor de Milalani School in Msambweni, Kenia (€ 32.000), en aanschaf van schoolmeubilair voor 500 leerlingen. Update 2010: De nieuwe klaslokalen en het schoolmeubilair zijn volgens plan opgeleverd. De bouwkosten pakten echter duurder uit dan verwacht, waardoor Twiga helaas heeft moeten afzien van de renovatie van de oude lokalen.
Zie ook:
 Bouw Milalani Primary School, Msambweni |
|
|
Bouw van een school in Kenenkou, Mali, 2007-2008
De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond de stad Bamako in Mali. Eén project betreft de bouw van een school voor voortgezet onderwijs in het dorp Kenenkou met een capaciteit van 200-300 leerlingen. Binnen een paar uur reizen is de enige onderwijsfaciliteit een bouwvallige basisschool, waar momenteel 350 kinderen lagere scholing krijgen in 3 leslokalen. De Turing Foundation financiert met € 35.000,- de volledige bouw en inrichting van de nieuwe school.
Zie ook:
 De nieuwe school in Mali, gedoneerd door de Turing Foundation |
 |
Uitbreiding van een school in Lomé, Togo, 2007-2008
Stichting Een School in Togo bouwde een particuliere "modelschool" voor 300 kinderen in Lomé, Togo. De school biedt sinds september 2004 onderwijs voor kinderen van 6 tot 16 jaar. De stichting streeft naar een hoge kwaliteit van onderwijs, niet alleen door bijlessen te geven aan leerlingen maar ook door continue bijscholing van leraren. De Turing Foundation financiert met € 22.000,- de helft van de kosten om de school uit te breiden met nieuwe klaslokalen en een bibliotheek, en daarmee de capaciteit van de school te vergroten tot 500 leerlingen.
Zie ook:
 De school in Togo |
 |
Bouw en inrichting vakopleiding houtbewerking, Cape Coast, Ghana, 2007
De Stichting Bebo Bakery streeft ernaar wees- en zwerfkinderen in Ghana, na een goede basisopleiding, een vak te leren in kleine, zelfstandige, rendabele ondernemingen op verschillende vakgebieden, en hen perspectief te geven op een eigen bedrijfje. De stichting bevordert goed en modern basisonderwijs en beroepsonderwijs, en biedt bovendien kansen (bijvoorbeeld micro-kredieten) voor talentvolle enthousiaste startende ondernemers. De Turing Foundation financiert 50% van de bouw en inrichting van een werkplaats voor de vakopleiding houtbewerking in Cape Coast (totaal € 25.000)
Zie ook:
 Vakopleiding houtbewerking, Cape Coast, Ghana |
 |
Bouw van een Educational Resource Center, Komenda, Ghana, 2007-2008
ToBe Worldwide zet Educational Resource Centres op in achtergebleven gebieden in Ghana. De centra bieden aanvullende educatieve programma's voor vaardigheden waarin het reguliere onderwijs niet voorziet. Doel is de schoolparticipatie van kinderen van 6 tot 15 jaar omhoog te krikken, en jongeren in hun eigen omgeving een breder blikveld te bieden. De Turing Foundation draagt € 50.000,- bij aan de bouw van een Educational Resource Centre op het platteland van Komenda, Ghana, dat voorziet in aanvullende onderwijsprogramma's voor 6- tot 15-jarigen. Zie ook: Andere projecten in Ghana  ToBe Educational Resource Center, Ghana |
 |
Bouw en inrichting basisschool met lerarenwoning, Idi, Atjeh, 2007
De Stichting Zicht Op Toekomst voert hulpprogramma's uit in Indonesië. De organisatie richt zich met name op scholenbouw in gebieden waar de infrastructuur verwoest is. Bijvoorbeeld in Atjeh, een gebied wat zwaar heeft geleden onder de tsunami van 2002 en de militaire conflicten van de afgelopen jaren. De Turing Foundation draagt € 50.000,- bij aan de bouw en inrichting van de Maasschool 2, een basisschool met onderwijzershuis in Idi, Atjeh Zie ook: Andere projecten in Indonesië  Opening van de Maasschool 2 in Atjeh, 30 augustus 2007 |
 |
Bouw en inrichting school voor straatkinderen, Lombok, Indonesië, 2007
De stichting Peduli Anak zet zich in voor straatkinderen op het eiland Lombok in Indonesië. De stichting wil daar drie opvanghuizen bouwen (voor 40 kinderen per huis) en een school. De maximale capaciteit bedraagt 144 (voormalig) straatkinderen. Naast de straatkinderen zullen ongeveer 50 primaire en secundaire arbeidsplaatsen gecreëerd worden bij volledige realisering van het project. De Turing Foundation neemt de kosten voor de bouw en inrichting van de school (€ 25.000) voor haar rekening.
Zie ook:
 De nieuwe school in Lombok |
top